Pilar Lorenzana Gutiérrez

1.     Tienes una muy buena y amplia contextualización de tu escuela, que disminuye cuando contextualizas la clase de tutoría, que parece ser el centro de tu propuesta.

2.     Recuerda que un objetivo ha de ser claro y preciso. En el tuyo hay tres elementos identificados por los verbos que utilizas: análisis de la clase de tutoría, implementación de elementos de mejora y basado en el CE; ¿cuál de esos elementos es el más importante abordar? ¿la implementación no supone previamente un análisis? ¿cuál es tu verbo principal? Que se convertirá en el objetivo general y cuáles los verbos secundarios, que se irán a los objetivos específicos.

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Pilar Lorenzana Gutiérrez

1.     Tienes una muy buena y amplia contextualización de tu escuela, que disminuye cuando contextualizas la clase de tutoría, que parece ser el centro de tu propuesta.

2.     Recuerda que un objetivo ha de ser claro y preciso. En el tuyo hay tres elementos identificados por los verbos que utilizas: análisis de la clase de tutoría, implementación de elementos de mejora y basado en el CE; ¿cuál de esos elementos es el más importante abordar? ¿la implementación no supone previamente un análisis? ¿cuál es tu verbo principal? Que se convertirá en el objetivo general y cuáles los verbos secundarios, que se irán a los objetivos específicos.

Voy a especular un poquito con tus líneas:

“Valorar el efecto de una intervención basada en el coaching educativo en la clase de tutoría para la mejora en su enseñanza” y de aquí dos o tres objetivos particulares, tal vez: analizar las características…implementar elementos desde…evaluar el efecto de estos elementos…

Así tal vez tu pregunta de investigación (que resolverás por medio de un proyecto de intervención) sea: ¿cuál es el efecto de un programa de intervención de coaching educativo en la clase de tutoría por el que pretende mejorar…?

Te vendría bien consultar un taxonomía de verbos para precisar aquellos que se ajustan a tus propósitos.